Arrêté du 27 juillet 2016 autorisant au titre de l'année 2017 l'ouverture d'un concours pour le recrutement des inspecteurs de l'éducation nationale
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Avoir confiance dans l’orientation est-ce encore possible ?
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Cet article a été publié dans la revue N° 134
Dans un article récent, au titre ravageur « les désorientés », le journal « Le Monde » dresse un réquisitoire accablant sur le système d’orientation français. . L’orientation est vécue comme une procédure de tri sélectif où chacun cherche avant tout à tirer au mieux son épingle du jeu .
Retrouver la confiance perdue en recréant les conditions d’une orientation scolaire plus sereine et plus positive, telle doit être l’ambition de l’IEN-IO.
Les raisons d’une crise de confiance
Le critère central pris en compte pour l’orientation est celui de la réussite scolaire, mesurée par les résultats de l’élève dans quelques disciplines jugées majeures : français, mathématiques, langues vivantes.
Le pilotage partagé
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Cet article a été publié dans la revue N°134
L’enseignement professionnel a pour vocation d’accueillir et de former les élèves plus fragiles. A cet égard, ce public doit bénéficier de toute l’attention du système éducatif. Ainsi, il convient d’assurer une qualification professionnelle et une culture générale qui permettent à chaque jeune de mener à bien son projet professionnel.
Pour accomplir cette mission, il est nécessaire que la voie professionnelle s’engage dans une démarche de pilotage partagé qui vise à une meilleure cohérence de l’action de l’encadrement.
Les acteurs légitimes pour piloter un système, une réforme ou des projets sont les corps d’encadrement. Ils assurent au quotidien ce pilotage, chacun selon ses missions et ses prérogatives, avec parfois une concertation plus ou moins importante avec différents acteurs.
Et si on osait la confiance…
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Cet article a été publié dans la revue N° 134
Cela commence par un élève qui résout un problème de mathématiques, en classe. Vous, l’inspecteur, vous penchez vers lui et lui demandez pourquoi il a fait cette réponse. Le petit vous regarde un instant, un peu interrogatif, saisit sa gomme et efface tout.
Vous rencontrez la secrétaire départementale du SE qui vous dit « ce n’est pas normal que des enseignants attendent l’inspection la peur au ventre ».Des parents vous téléphonent pour vous dire que tel enseignant n’est pas bon , que le programme d’histoire n’est pas traité dans telle classe. D’autres vous soupçonnent de ne pas envoyer de remplaçant volontairement.
Relation école-familles apaisée
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Cet article a été publié dans la revue N° 134.
Tout observateur attentif de l’Ecole sait que l’épanouissement et la réussite scolaire de l’enfant découlent pour une part d’un climat relationnel apaisé et coopératif entre les familles et l’école.
Néanmoins, les IEN du Premier Degré observent tous les jours un nombre important de conflits entre familles et professeurs.