Toujour attentif à l'actualité de la sphère politico-éducative, Andromède vous propose une Tribune Libre à sa manière...
Les soirées électorales des 1er et 2nd tours des élections départementales et régionales sont terminées. Le taux d’abstention, jamais connu sous la Vème République, a mis mal à l’aise les élus et personnalités politiques. Certains, loin de se remettre en cause, rejette sur l’École une responsabilité. « Il faudra faire de l’instruction civique ! » a-t-on pu entendre sur tel ou tel média.
Mais mesdames et messieurs les politiques, l’École de la République n’a pas attendu votre analyse pour développer la citoyenneté à l’école : conseils d’élèves dès l’école élémentaire, projets participatifs, mini-entreprises, pédagogie coopérative… Nos élèves connaissent bien les valeurs de la République, le fonctionnement des institutions. En revanche, faire vivre au quotidien ces valeurs dans la société, en particulier dans les institutions et collectivités, cela ne relève-t-il pas de votre responsabilité ? Combien de référendum ont-été mis en place par les Régions et Départements sur la dernière mandature ? Combien de réunions annuelles avec les électeurs pour présenter le bilan, expliciter les démarches, entendre les critiques, les propositions, pour échanger et ainsi faire vivre le lien ?
L’École, elle, est évaluée, critiquée ; mais tous ceux qui, au quotidien, font vivre l’École de la République se remettent en question, cherchent à expérimenter, à innover ou bien font du mieux avec les moyens attribués (ou non attribués si on parle des AESH par exemple).
Alors « carton rouge » pour les raccourcis qui n’alimenteront que le populisme et ne redonneront pas le goût pour la chose publique à la majorité des Français.
Reconnaître ses erreurs, chercher le consensus d’équipe, accepter le renouvellement des générations … et oui à nous de vous faire la morale !
Faut-il tout oublier de 2021 ? Certains le souhaiteraient peut-être, mais le témoignage ci-après montre bien que ce n'est pas possible. Les abus d'autorité et les fautes de pilotage de la hiérarchie de proximité pèsent sur le moral des inspectrices et des inspecteurs. Un exemple ne permet pas de dégager une règle générale, nous le savons parfaitement, mais nous savons aussi que trop de collègues sont en souffrance dans leur métier, ce qui n'est pas acceptable !
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La formation des enseignants était déjà un objet de débat majeur en 1968, au point que l’une des premières décisions avait été de porter de un à deux ans la formation des instituteurs dès la rentrée 1969. Des principes forts avaient été affirmés portant notamment sur l’égale dignité entre les enseignants de tous les degrés.